Agent Territorial Spécialisé des Ecoles Maternelles (ATSEM) (h/f)- Catégorie C - Ecoles d'Orléans - Orléans Métropole

Description de l'offre

Direction :

À une heure de Paris et aux portes du Val de Loire, Orléans Métropole et la ville d’Orléans disposent d’incomparables atouts en matière de cadre de vie et de dynamisme. Territoire, en pleine croissance démographique, mettant en œuvre des projets ambitieux. Saviez-vous qu’Orléans arrive 1ère au classement des villes les plus attractives pour vivre et travailler ?
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Nos deux collectivités sont réunies afin de construire une organisation toujours plus performante pour garantir un service public efficient. Au quotidien, 3500 agents œuvrent chaque jour pour le bien-être de leurs habitants au cœur d'une métropole de 282 800 habitants (22 communes). Ce sont plus de 200 métiers que comptent nos collectivités et nous sommes tous au service de nos administrés.

Notre perpétuelle ambition : poursuivre l’accroissement au quotidien du bien-être et du bon équilibre des agents ainsi que le développement des performances individuelles et collectives et veiller à toujours offrir un service public de qualité.

La Direction de l’Éducation gère 67 écoles dans lesquelles œuvrent pour le bien-être des enfants des ATSEM, des agents d’entretien, des référents périscolaires et des animateurs. Elle gère également 5 accueils collectifs de mineurs permanents durant les vacances (10 le mercredi).

Activités :

L'ATSEM assiste le personnel enseignant pour l’accueil, l'animation et l'hygiène des jeunes enfants. Il prépare et met en état de propreté les locaux et le matériel servant directement à ces enfants. Il participe à la communauté éducative. Il peut également être chargé de la surveillance des enfants dans les restaurants scolaires et des mêmes missions dans les accueils périscolaires. En outre, il peut assister les enseignants dans les classes ou établissements accueillant des enfants handicapés.

Les fonctions des ATSEM affectés dans les écoles spécialisées ou les ULIS comprennent un accompagnement individualisé en raison de la nécessité de prendre en charge des enfants ayant peu ou pas d'autonomie dans les actes de la vie courante : passage aux toilettes, assistance au moment des repas, …

Ces fonctions qui sont orientées sur un travail d'acquisition de l'autonomie nécessitent beaucoup de manipulations notamment pour les déplacements et les installations des enfants handicapés sur des différents temps de la vie scolaire (en classe, à la cantine, pour la récréation, le passage aux toilettes,  le départ, …).

L’ATSEM volante remplacera des ATSEM absentes sur un secteur donné (secteur Nord – Nord-Ouest et Nord-Est - ou secteur Sud – Centre-Ville St Marceau et la Source -). Il sera donc amené à changer d’école fréquemment et à s’adapter au planning de l’agent remplacé.

Assistance aux enseignants durant le temps scolaire : 60%

- Accueillir les enfants et les parents sous la responsabilité des enseignants,

- Aider l'enfant dans l'acquisition de l'autonomie. Veiller particulièrement à l’accueil des enfants en situation de handicap afin de faciliter leur intégration,

- Aider à l’habillage et au déshabillage, au chaussage et au déchaussage des enfants,

- Veiller à la sécurité, à l'hygiène et aux soins des enfants,

- Assister l'enseignant dans la préparation et/ou l'animation des activités pédagogiques,

- Nettoyer et ranger les matériels pour les ateliers,

- Sieste des enfants : elle peut débuter sur le temps de la pause méridienne : installer et ranger les couchages, veiller à l’endormissement des enfants, surveiller la sieste,

 - Accompagner les sorties scolaires et les classes de découverte (sur la base du bénévolat pour les classes de découverte).

Animation du temps repas : 20 %

S’investir pour un temps repas de qualité en s’appuyant sur les Chartes de bonne conduite des enfants et des adultes qui encadrent le temps repas.

Missions :

- Encadrer les enfants avant, pendant et après le repas,

- Pointer les enfants présents, renseigner le tableau des écarts et être vigilant à la cohérence avec le nombre d’enfants à table,

- Assurer une surveillance très soutenue des cours de récréation et proposer des activités,

-  Renseigner le cahier temps repas pour consigner le comportement précis des enfants qui ne respectent pas la Charte, effectuer le cas échéant les demandes de sanction,

- Organiser le relais des consignes pour les collègues ou remplaçants en cas de Projet d’Accueil Individualisé (PAI), -

- Respecter des procédures établies dans le dossier temps repas (formulaires…).

Entretien des locaux du mobilier et du matériel : 10 %

En période scolaire : chaque ATSEM entretient quotidiennement les locaux affectés à sa classe mais peut être sollicitée pour assurer l’entretien d’une autre classe en cas d’absence d’une collègue.

 Pendant les petites vacances scolaires : grand ménage et, selon les besoins, remise en état des sols.

Pendant les grandes vacances scolaires  : très grand ménage, débarrassage et lavage des mobiliers, lessivage des murs, nettoyage des matériels pédagogiques, entretien des matelas, des lits, des couchettes..etc.

En complément des Agents d’entretien, tout au long de l’année, balayages des cours, du sable autour des bacs à sable.

Encadrement de l’accueil périscolaire : 10%

Encadrer les accueils périscolaires. Les temps et la fréquence des interventions sont déterminés par les besoins du service. Cette mission est déterminée en début de chaque année scolaire en fonction des besoins recensés.

En cas d’intempérie :

Aider au déneigement des accès autour et dans la cour de l’école.

Communication/information

Faire Remonter régulièrement les informations auprès du manager aussi bien sur le temps scolaire que sur le temps repas (difficultés persistantes avec un enfant…).

Activité occasionnelle

- S’adapter aux publics accueillis (en particuliers enfants de moins de 3 ans), et enfants en situation de handicap,

- Se signaler auprès du manager en signalant au plus tôt l’absence d’un enseignant ( et donc sa disponibilité),

- Faciliter la mise en place du SMA (Service Minimum d’Accueil) en cas de grève des enseignants : accueillir les référents, aider le référent dans la classe et pour la sieste, et faire remonter les éventuels problèmes rencontrés.

Compétences généralistes et transversales :

• Développement de l'enfant à partir de 2 ans (physique, moteur, affectif),
• Principes d'hygiène,
• Techniques de jeux et activités, matériels utilisés par les enfants : notion d'animation
• Respecter et se faire respecter, savoir gérer les conflits,
• Savoir reconnaître les besoins des enfants.
• Maîtrise de soi, patience,
• Capacité d’adaptation
• Discrétion professionnelle et respect du devoir de réserve
• Esprit d'équipe et capacité d'initiative
• Dynamisme
• Capacité de communication, d’écoute
• Sens de l’organisation

Compétences techniques :

•Connaissance des produits d'entretien et des techniques de nettoyages,
•Connaissance des règles d'hygiène et des conduites à tenir en cas d'accident,
•Esprit créatif, savoir concevoir et animer des activités pendant la pause méridienne et l’accueil périscolaire.
•Pour les ATSEM intervenant en ULIS, une bonne forme physique est requise, particulièrement pour les actions de portage

Conditions particulières :

•Ouvert aux lauréats du concours d'ATSEM
•CAP AEPE exigé (si non lauréat concours)
•Permis B et véhicules souhaités pour permettre les déplacements sur le secteur

Les ATSEM ont un temps de travail de 39 heures par semaine sur toute l’année. Ils travaillent les lundis, mardis, jeudis, et vendredis durant les périodes scolaires (9H45 par jour) et chaque jour de la semaine pendant les vacances.

Date de fin de publication :

07/07/2023

Nom du Manager : 

COLAS Marie-France

Téléphone :

02.38.79.22.36